Inhalt
- Machen Sie die Lernziele klar
- Zeigen Sie eine positive Einstellung
- Unterscheiden Sie die Wichtigkeit von Aufgaben
- Verhalten verstärken
Nach der Theorie des Behaviorismus bestimmt die Kombination von Methoden zur Messung der Schülerleistung und anderen in der Umgebung vorhandenen Faktoren, wie der Lernprozess abläuft. Lehrer können diese Theorie im Klassenzimmer verwenden, um Schüler darin zu schulen, positive Verhaltensweisen zu zeigen und sie zu unterrichten, wenn sie sich nicht richtig verhalten.
Machen Sie die Lernziele klar
Schüler neigen dazu, Aufgaben nicht ernst zu nehmen, wenn sie ihren Zweck nicht verstehen. Geben Sie einem Schüler eine Liste mit beobachtbaren und messbaren Ergebnissen, damit er den Zweck der Lektion, die Sie unterrichten möchten, und die Aufgabe, die Sie erhalten haben, verstehen kann. Wenn er versteht, was er am Ende jeder Lektion, jedes Semesters oder sogar eines akademischen Jahres lernen sollte, sind die Chancen größer, dass er aufpasst und ein angewandter Student ist. Er wird wissen, dass seine Leistung bewertet wird und keine schlechten Ergebnisse erzielen möchte.
Zeigen Sie eine positive Einstellung
Wenn Sie Ihren Schülern gegenüber unhöflich sind, werden sie Ihre Klasse schließlich mit Respektlosigkeit in Verbindung bringen. Dies wird einige Schüler zögern lassen, in den Unterricht zu gehen und während des Unterrichts sehr ängstlich zu werden. Anstatt sich darauf zu konzentrieren, zu lernen und zuzuhören, was gelehrt wird, konzentrieren sie sich darauf, nichts zu tun, was als Reaktion zu Schreien führen könnte. Vermeiden Sie diese Art von Situation, indem Sie Ihre Schüler beim Betreten des Raums mit einem Lächeln begrüßen. Beginnen Sie die Unterrichtszeit gut, indem Sie die Schüler beruhigen und ihnen ermöglichen, sich auf das zu konzentrieren, was Sie unterrichten.
Unterscheiden Sie die Wichtigkeit von Aufgaben
Die Aufgaben, die Sie Ihren Schülern geben, sind nicht gleich wichtig. Möglicherweise möchten Sie, dass sich der Schüler mehr auf das Schreiben einer Umfrage konzentriert als auf das Lernen für einen wöchentlichen Test. Lassen Sie Ihre Schüler wissen, wie wichtig diese Aufgaben sind, und geben Sie ihnen je nach Bedeutung ein unterschiedliches Gewicht. Beispielsweise können Umfragen 25% der Abschlussnote ausmachen, während wöchentliche Tests nur 10% der Gesamtnote ausmachen. Dies hilft den Schülern, ihre Zeit besser zu verwalten und zu wissen, welche Aufgabe das meiste Engagement erfordert.
Verhalten verstärken
Verwenden Sie positive Verstärkungen, um einen Schüler dafür zu loben, dass er etwas richtig gemacht hat. Wenn Sie beispielsweise Ihre Hand heben und eine Frage richtig beantworten, geben Sie dem Schüler einen Aufkleber. Negative Verstärkungen sollten auch verwendet werden, um schlechtes Verhalten zu bestrafen. Wenn der Schüler beispielsweise nicht auf den Unterricht vorbereitet ist, erhalten Sie Rabattpunkte für die Teilnahme. Informieren Sie die Schüler immer darüber, dass ihr Verhalten gelobt oder unterdrückt wird, damit sie lernen können, was akzeptabel ist und was nicht.