Inhalt
Lesekurse für die vierte Klasse umfassen in der Regel Kurzgeschichten, die einen größeren Wortschatz erfordern und mehr Absätze enthalten als üblich für die Schüler. Oft haben Geschichten mehrere Seiten. Wenn Sie Story-Aktivitäten für das vierte Jahr vorbereiten, sollten Sie versuchen, sie interessant zu machen, während Sie sich auf die grundlegenden Fähigkeiten des Lesens und Verstehens konzentrieren.
Lesung und Analyse
Bitten Sie die Schüler, eine Geschichte zu lesen, und beantworten Sie dann einige Fragen zur Geschichte. Auch wenn diese Aufgabe gewöhnlich und langweilig erscheint, handelt es sich um eine im Laufe der Zeit getestete Verstehenstätigkeit. Um die Dinge interessanter zu gestalten, müssen die Kinder ein Thema auswählen und die Reaktion in eine neue Richtung erweitern. In "The Skeleton Key" von Kelly Hashway könnte beispielsweise eine Frage lauten: "Was war der geheimnisvolle Schlüssel am Haken?" Die Antwort wäre "Ein Hauptschlüssel". Die Schüler können diese Antwort verwenden, um im Gegensatz zur Interpretation der Geschichte eine neue Verwendung des geheimnisvollen Schlüssels zu erstellen.
Lebenslauf erstellen
Schüler der vierten Klasse sollten mit der Erstellung von Zusammenfassungen beginnen. Diese Aktivität ist flexibel und kann auf zwei Arten durchgeführt werden. Kinder können ihre eigenen Ideen für Kurzgeschichten schreiben und sie in Form einer Zusammenfassung zusammenstellen. In einer anderen Übung können sie eine vorab festgelegte Geschichte verwenden und die wichtigsten Punkte in einer Zusammenfassung darlegen. Beide Aktivitäten bereiten die Schüler auf die Erstellung von Kurzgeschichten vor, indem sie ihnen Pre-Writing-Fähigkeiten beibringen.
Reihenfolge der Geschichte
Die Abfolge einer Geschichte ist genauso wichtig wie ihre eigene. Lassen Sie die Teilnehmer eine Geschichte lesen und ihnen eine Reihe von Ereignissen geben. Sie müssen feststellen, ob diese Reihenfolge korrekt ist. Wenn es falsch ist, sollten Sie es beheben. Eine weitere Aktivität wäre, die Kinder aufzufordern, ihre eigenen Geschichten auf der Grundlage der geänderten Reihenfolge der Ereignisse zu erstellen. Zum Beispiel werden sie die Geschichte lesen und dann besprechen, was passieren könnte, wenn die Reihenfolge anders wäre.
Wortsuche
Ein Wortjäger mag eher eine Tätigkeit sein, die Vokabeln aufbaut, als eine, die das Studium von Geschichten unterstützt, aber es kann beides sein. Verwenden Sie eine aktuelle Liste von Wörtern, um eine Mundpropaganda zu erstellen. Bitten Sie die Kinder, das Spiel abzuschließen. Wenn sie fertig sind, verwenden sie die gefundenen Begriffe, um eine Kurzgeschichte zu erstellen. Jeder Absatz sollte eines der Vokabeln enthalten, und die Geschichte muss einen Sinn haben.