Inhalt
Leistungskurse bieten Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit, künstlerische Fähigkeiten zu entwickeln und das Selbstwertgefühl zu verbessern, wenn sie etwas über die Theaterwelt lernen. Diese Klassen sollen den Schülern die Geschichte und die Grundlagen des Dramas vermitteln und ihnen die Möglichkeit geben, aufzutreten und zu handeln. Beginnen Sie beim Unterrichten eines Schauspielunterrichts mit den Theatergrundlagen und arbeiten Sie sich schrittweise durch die Präsentation.
Theatergründe
Bevor sich die Schüler vorstellen können, müssen sie die Grundlagen der Bühne und ihre Anweisungen kennen. Beginnen Sie, indem Sie das Bühnenlayout für Anweisungen beibringen, z. B. "Wage die Vorderseite der Bühne links". Sie werden wissen, dass Sie zur linken Seite der Bühne gehen müssen. Erinnern Sie sie daran, dass diese Anweisungen gemäß der Perspektive des Schauspielers gegeben werden, dh Bühne links linke Bühne rechte Hand, ist nicht der Öffentlichkeit entsprechend. Sprechen Sie über die Blockade, die sich auf die Bewegungen des Schauspielers auf der Bühne bezieht. Es ist eine gute Zeit, um die Studenten an die Entstehung des Theaters heranzuführen, von der antiken griechischen Zivilisation bis zu Tespis, dem Begründer der dramatischen Schauspielertradition. Wenn die Schüler die grundlegenden Richtungen der Bühne lernen, können sie mit dem Schauspiel beginnen.
Improvisation
Oft besteht der erste Schritt bei der Einführung von Schauspielern darin, sie zur Teilnahme an improvisierten Spielen zu bewegen. Diese Spiele beinhalten Schüler und sind großartig, um Spannungen abzubauen, damit sich die Schüler an die Arbeit miteinander gewöhnen können. Verbesserte Spiele fördern den Zusammenhalt zwischen den Akteuren und sorgen so dafür, dass die Bühnenperformance leiser wird. Sie sind normalerweise schnelle Spiele, die logisches Denken und intelligentes Denken erfordern. Versuchen Sie etwas wie das "Spiel der Fragen", in dem jeder eine Warteschlange bildet und zwei Schüler gleichzeitig versuchen, sich zu unterhalten, indem sie nur Fragen stellen. Wenn einer von ihnen vermisst wird, geht dieser Schüler zum Ende der Warteschlange und der erste in der Warteschlange tritt in das Spiel ein, um eine weitere Konversation zu beginnen.
Monologe und Szenen
Wenn sich die Schüler aneinander gewöhnt haben, ist es Zeit, mit der Schauspielerei zu beginnen. Wählen Sie Monologe oder Duette für mehrteilige Szenen aus. Sie bieten nicht nur Erfahrung, sondern bieten auch eine hervorragende Möglichkeit, Schüler mit wichtigen Dramaturgien vertraut zu machen. Wählen Sie Monologe oder Szenen von Schriftstellern mit William Shakespeare, Noel Coward, Niel Simon, Christopher Durang, Tennessee Williams und anderen Autoren, die bis heute großen Einfluss auf das Theater haben. Geben Sie jedem Schüler eine Szene oder einen Monolog, die ein bis zwei Minuten dauern sollte, und versuchen Sie, jeden mit etwas zu kombinieren, das ihn interessiert und herausfordert. Lassen Sie sie diese Auswahl während des Unterrichts proben und Anweisungen geben. Lassen Sie die Schüler zu einem vorher festgelegten Termin ihre Stücke dem Rest der Klasse präsentieren.
Szene Performance
Nachdem die Schüler ihre Szenen und Monologe bequem präsentiert haben, sollten sie darauf vorbereitet sein, ein Stück zusammen zu präsentieren. Wählen Sie einen Teil eines Akts aus, der in die Zeiteinschränkungen der Klassenperiode passt. Versuchen Sie, ein Teil auszuwählen, das für jeden Schüler genügend Teile bietet oder einfach angepasst werden kann, damit alle Schüler teilnehmen können. Fragen Sie, ob ein Schüler freiwillig sein möchte, um Licht und Ton zu kontrollieren oder die Szene zu besteigen, anstatt zu handeln. Dies kann eine gute Einführung in die Theatertechnologie sein und im Hintergrund arbeiten, wenn Schüler interessiert sind. Lassen Sie die Schüler die Teile testen und geben Sie jedem Teile. Nehmen Sie sich mehrere Wochen Zeit, um zu proben und Ihnen Ihre Blockade und Anweisungen mitzuteilen. Besorgen Sie sich grundlegende Kleidung aus Secondhand-Läden und bitten Sie die Schüler, eine Basisszene aufzubauen. Senden Sie Einladungen an andere Lehrkräfte, um deren Unterricht mitzubringen. Lassen Sie die Schüler das Stück dem Publikum vorstellen. Nach erfolgreicher Präsentation des Stücks sind die Schüler bereit, mit großen Produktionen und fortgeschrittenen Schauspieltechniken fortzufahren.