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Der schwierigste Teil des Mathematikunterrichts für Grundschüler besteht darin, ihre Aufmerksamkeit auf sich zu ziehen. Interaktive Witze können helfen. Kinder machen gern etwas, und sie sitzen nicht gerne herum und nehmen Informationen auf. Deshalb bevorzugen die meisten Schüler den Computer, um Bücher zu lesen oder Filme anzusehen - Computer sind interaktiv. Interaktive Spiele können die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich ziehen.
Multiplikationsball
Der Multiplikationsball ist ein Lernspiel außerhalb des Klassenzimmers. Kinder drehen sich herum; Einer der Schüler sagt eine der Zahlen des Tisches (wie 7 x 8) und wirft den Ball einem anderen Schüler zu. Der Empfänger schlägt den Ball und antwortet (in diesem Fall 56) und gibt dann eine andere Rechnung an, bevor er den Ball einem anderen Schüler zuwirft. Wenn ein Schüler falsch antwortet, verlässt er das Rad.
Faktor Baum
Der Lehrer schreibt eine dreistellige Zahl an die Tafel. Ein ausgewählter Schüler erstellt einen faktoriellen Baum, der mit der Nummer beginnt. Wenn die Startnummer beispielsweise 100 ist, sollten die ersten beiden Zweige für 4 x 25 = 100 mit 4 und 25 enden. Dann kann 4 zwei weitere Zweige erzeugen, die mit 2 und 2 enden, da 2 x 2 = 4 ist Die 25 würde auch zwei Zweige erzeugen, die mit 5 enden, da 5 x 5 = 25. Wenn der Baum fertig ist, kann der Schüler die Zeichnung unterschreiben und eine weitere dreistellige Zahl für den nächsten Schüler schreiben. Jeder Schüler löscht den vorherigen Baum.
Addition und Vermehrung
Viele Klassenspiele beinhalten Rätsel, bei denen zwei geheimnisvolle Zahlen gefunden werden. Der Lehrer gibt die Summe und die Produkte der Zahlen an, und die Schüler müssen herausfinden, was die Zahl ist. Zum Beispiel: "Die Summe ist 18 und das Produkt ist 77, wie lauten die beiden Zahlen?". Einige Kombinationen sind einfacher als andere und das Spiel weist viele Variationen auf. Ein Weg, um herumzuspielen, ist, die Leute, die das Problem lösen, zu fragen, ob sie ein anderes Puzzle aufstellen sollen. Ein Vorteil dieses Spiels ist, dass die Schüler einige Zeit damit verbringen, schwierige Kombinationen für den späteren Gebrauch zu überdenken - eine hervorragende spontane Hausaufgabe.
Demaskierung des Codes
Schreiben Sie eine codierte Nachricht an die Tafel und erklären Sie, dass die Buchstaben des Codes geändert werden. Wenn ein Buchstabe durch den nächsten Buchstaben geändert wird, würde A wiederum B und B wiederum C werden. Bitten Sie die Schüler, den Code zu entwirren und die Antwort zu übermitteln.Wenn ein Schüler die korrekte Übersetzung erhält, kann er lesen oder tun, was er will, während der Rest der Klasse den Code löst. Fügen Sie kleine Wörter in den Code ein. Verwenden Sie zunächst immer ein Wort aus einem Buchstaben. dann immer ein aus zwei Buchstaben bestehendes Wort enthalten.