Inhalt
Jean Piaget war ein Schweizer Philosoph und Biologe, geboren im späten 19. Jahrhundert. Die von Piaget formulierte Entwicklungstheorie bezieht sich auf die Art und Weise, wie Kinder in verschiedenen Altersstufen denken und lernen. Die Verwendung dieses Konzepts im Klassenzimmer ermöglicht es dem Pädagogen, den Unterricht so anzupassen, dass er besser zu den Ideen passt, die der Philosoph für diese Altersgruppe entwickelt hat.
Die Bühnen
Die kognitive Entwicklungstheorie beschreibt vier Stadien des Fortschreitens eines Kindes basierend auf seinem Alter. In der sensomotorischen Phase, die bis zum Alter von zwei Jahren dauert, beginnen Kinder, sich selbst zu verstehen und den Unterschied zwischen ihnen und der Außenwelt oder der Umwelt durch Interaktion wahrzunehmen. In dieser Phase lernen sie, sich von externen Objekten zu unterscheiden. Die Theorie besagt, dass sich die Kleinen im Alter zwischen zwei und sieben Jahren in der voroperativen Phase befinden, in der sie abstrakte Konzepte nicht vollständig verstehen können, sondern anfangen, Objekte einfach zu klassifizieren. Die dritte Periode, bei der es sich um konkrete Operationen handelt, dauert sieben bis elf Jahre. In diesem Moment tritt das Abstrakte in das Lernen ein und das Kind beginnt, die physische Welt und die Erfahrungen zu konzipieren und zu strukturieren. Schließlich dauert die formelle Betriebsphase 11 bis 15 Jahre. In der Zwischenzeit versteht und verwendet der Schüler deduktives Denken und hypothetische Informationen, ähnlich wie bei der kognitiven Entwicklung von Erwachsenen.
Vorbereitungsphase
Im Alter zwischen vier und sieben Jahren beginnen Kinder normalerweise die Schule. Es ist die voroperative Phase. Im Moment lernen sie durch physikalische Methoden; Die Unterrichtsaktivitäten sollten Exkursionen, Projekte und Objektmanipulationen umfassen. Zum Beispiel kann es für ein Kind, das die Operation des Addierens lernt, leicht sein, sich durch physische Blöcke zu assimilieren, die es zur Gruppe addieren oder von dieser subtrahieren kann. Diese Methode steht im Gegensatz zu Anweisungen, die einfach durch Schreiben oder Beispiele ausgeführt werden.
Konkrete Operationen
Im Alter zwischen sieben und elf Jahren erklärt Piagets Theorie, dass die Schüler beginnen, abstrakte Konzepte zu verstehen, was bedeutet, dass sie nicht viel körperliche Stimulation benötigen, um zu lernen. Aktivitäten im Klassenzimmer sollten Kreativität einsetzen, um abstrakte und idealisierte Gedanken zu fördern. Rätsel und Rätsel eignen sich auch sehr gut für dieses Praktikum sowie umfangreiche Debatten und Übungen, die ein tieferes Verständnis der Konzepte fördern und über das hinausgehen, was sie bereits in der Schule gelernt haben.
Formale Operationen
Die Periode der formellen Operationen dauert bis zur High School und entspricht Piagets letztem Entwicklungsstadium vor dem Erwachsenenalter. Zu dieser Zeit umfassen die Unterrichtsaktivitäten Argumentationsübungen, Debatten und die Erforschung von Literatur oder Medien, um das Verständnis der zugrunde liegenden Botschaften und Konzepte zu fördern. Schüler dieser Stufe können durch eine Vielzahl von Methoden und Aktivitäten lernen, die kritisches, hypothetisches Denken und deduktives Denken fördern.
Überlegungen
Obwohl Piagets Theorie eine grundlegende Roadmap für die kognitive Entwicklung im Kindesalter darstellt, ist sie kein unveränderlicher Leitfaden. Das Alter, in dem ein bestimmtes Kind jede Phase betritt und verlässt, hängt stark von der Entwicklung und Qualität seiner Ausbildung ab. Diese Theorie berücksichtigt nicht die Individualität jedes einzelnen Schülers oder Lernstils, was es schwierig macht, sie für jede Person vorteilhaft und auf die gleiche Weise anzuwenden.