Inhalt
- Überwachung einer Raupe
- Sequenzierung der Änderungen
- Präsentation mit Puppen
- Vergleich mit dem menschlichen Lebenszyklus
Lebenszyklusaktivitäten sollen die Schüler von Anfang bis Ende über die verschiedenen Lebensphasen eines Organismus unterrichten. Der beste Weg, dies zu lehren, besteht darin, Tiere zu verwenden, die in den verschiedenen Phasen ihres Lebenszyklus offensichtliche körperliche Veränderungen aufweisen. Frösche und Schmetterlinge sind ideal für diesen Unterricht, besonders bei jüngeren Schülern.
Überwachung einer Raupe
Nehmen Sie eine Raupe mit, die die Schüler täglich beobachten können. Sie können es im Freien finden oder kaufen. Schaffen Sie einen kleinen Lebensraum für die Raupe. Bitten Sie die Kinder jeden Tag, sich die Raupe anzusehen, um zu sehen, wie sie ist, und zeichnen Sie sie dann in ihre Notizbücher. Zusammen mit der Zeichnung können sie die physischen Unterschiede aufschreiben, die sie seit dem Vortag bemerkt haben.
Sequenzierung der Änderungen
Für diese Aktivität können Frösche und Schmetterlinge als Beispiele verwendet werden. Geben Sie jedem Schüler ein Blatt Papier mit den verschiedenen Lebensphasen eines Frosches oder Schmetterlings. Bitten Sie sie, die Bilder einzufärben und sie dann auszuschneiden. Wenn alle Schüler die Bilder gefärbt und ausgeschnitten haben, geben Sie ihnen Kleber und Papier. Weisen Sie sie an, die Bilder in der richtigen Reihenfolge einzufügen.
Präsentation mit Puppen
Geben Sie jedem Schüler ein Blatt Papier mit Bildern der einzelnen Phasen des Lebenszyklus von Schmetterlingen und Fröschen. Bitten Sie sie, die Bilder zu malen und sie dann auszuschneiden. Die Schüler müssen sie auf einen Lutscherstift kleben, um sie als Puppen zu verwenden. Sie können in kleinen Gruppen oder alle zusammen kurze Präsentationen über den Lebenszyklus halten.
Vergleich mit dem menschlichen Lebenszyklus
Bitten Sie die Schüler, das Projekt in Schritt 2 abzuschließen. Besprechen Sie anschließend mit ihnen, wie der Lebenszyklus von Tieren mit dem von Menschen verglichen wird. Fragen Sie die Schüler nach den verschiedenen Stadien des Menschen im Vergleich zu den verwendeten Tieren. Zum Beispiel schlüpfen Frösche aus Eiern, die sich in Kaulquappen und dann in Frösche verwandeln. Menschen sind Babys, die Kinder werden, dann Teenager und dann Erwachsene. Bitten Sie die Schüler, in alten Zeitschriften nach Bildern von Menschen in jeder Phase des Lebenszyklus zu suchen. Wenn sie gefunden und geschnitten sind, bitten Sie sie, sie in der richtigen Reihenfolge auf ein Blatt Papier zu kleben.