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Es mag nicht so aussehen, aber Ihr Kind entwickelt Sprachfähigkeiten schneller als es denkt. Manchmal können wir eine Vielzahl von Emotionen ausdrücken - Freude, Trauer, Wut - mit Sprache. Babys weinen, wenn sie etwas brauchen, weil sie nicht die Sprachkenntnisse gelernt haben, um ihre Bedürfnisse zu kommunizieren. Die Entwicklung der mündlichen Sprache erfolgt in fünf verschiedenen Phasen.
Vorsprachlich oder kindisch
Während der Säuglingsphase, von der Geburt bis zum Alter von 18 Monaten, drückt sich das Kind durch Gurren, Weinen, Plappern aus und verwendet eine Kombination von Lauten und Silben, die er oft hört. Das gesamte Vokabular in dieser Phase umfasst normalerweise fünf bis 20 Wörter - die meisten sind Nomen. Gemeinsame Wörter sind Papa und Mama.
Zweite Phase
Die zweite Stufe tritt zwischen 18 Monaten und zwei Jahren auf. In dieser Phase kann das Kind zwei Sätze verwenden, grundlegende Fragen verstehen und auf Personen oder Objekte zeigen. Der Gesamtvokabular für ein Kind in dieser Phase reicht von 150 bis 300 Wörtern, wobei die Wörter "ich" und "mein" regelmäßig verwendet werden.
Dritte Stufe
Die dritte Stufe tritt auf, wenn das Kind zwischen zwei und drei Jahren alt ist. In dieser Phase werden Pronomen und Präpositionen in das tägliche Vokabular integriert. Das gefürchtete Wort "Nein" wird in das Vokabular des Kindes eingeführt und kann das am häufigsten verwendete Wort sein. Sätze werden grammatikalisch nicht korrekt sein, aber Sätze sind verständlich.
Vierte Etappe
Die vierte Stufe erreichen Kinder zwischen dem dritten und vierten Lebensjahr. Das Kind wird viel verbaler und kann ein Gespräch führen, Fragen stellen und fragen, warum Ereignisse stattfinden. Sie kann drei bis vier Sätze sprechen, was die Grammatik deutlich verbessert. Kinder können auch komplette Geschichten erzählen und einige Fragen beantworten.
Fünfte Etappe
Die Endphase ist zwischen vier und fünf Jahren. Wenn ein Kind dieses Stadium erreicht, kann es mit vollständigen Sätzen sprechen, die Substantive und Verben enthalten. Sie lernen auch imaginäre Spiele und beginnen, längere Geschichten zu erzählen. Außerdem verstehen sie die Abfolge, in der Ereignisse stattfinden, und können erklären, wie ihr Tag war, als sie gefragt wurden.