Einen Text mit Lücken erstellen

Inhalt

Anweisungen
Text erstellen
Durchführung der Aktivität
Überprüfung
Wie
Hinweis
Was du brauchst

Lückentext ist eine Lesestrategie, die das Verständnis des geschriebenen Wortes verbessert. Es besteht aus einem Text, aus dem einige Wörter ausgelassen wurden. Für den Lehrer besteht das Ziel dieser Aktivität darin, das Verständnis durch Lesen zu verbessern. Der Student liest wiederum die Passage und versucht, die Wörter vorherzusagen, die am besten zu den Lücken passen.

Anweisungen

Beispiel für Text mit Lücken (Carin Wilson)

Text erstellen

Wähle ein Thema. Ein Lückentext kann verwendet werden, um ein neues Thema einzuführen oder zuvor bearbeitete Themen zu überarbeiten. Wählen Sie einen kurzen ergänzenden Text, der umgewandelt werden soll. Wenn Sie zum Beispiel Geschichtslehrer sind und ein Thema über den Amerikanischen Bürgerkrieg beginnen, können Sie einen Brief finden, den ein Soldat an Ihre Frau geschrieben hat, oder eine Zusammenfassung für das Thema schreiben. Jeder Text kann für diese Aktivität verwendet werden.
Kopieren Sie den ausgewählten Text oder geben Sie ihn erneut ein. Wenn Sie das Wort zum Löschen der Wörter verwenden, erstellen Sie die Kopien mit dem Kopierer: eine für Sie und eine für jeden Schüler. Wenn Sie das Textverarbeitungsprogramm verwenden, erstellen Sie zwei Seiten mit demselben Text: eine mit dem vollständigen Abschnitt und die andere mit den Lücken.
Wählen Sie die Wörter aus, die im gesamten Text ausgelassen werden. Wenn Sie die Passage kopiert haben, übergeben Sie die Korrektur über die ausgewählten Wörter. Wichtig: Da dies keine Übung in Grammatik oder Vokabeln ist, sollten Sie nicht nur die Schlüsselwörter löschen. Eine gute Strategie besteht darin, eines von fünf Wörtern zu löschen, einschließlich Artikeln ('o', 'a', 'one', 'one') und Konjunktionen ('e', 'but', 'oder'). Wenn Sie das Textverarbeitungsprogramm verwenden, wählen Sie die Wörter aus, die ausgelassen werden sollen, und geben Sie die Lücken ein, die von den Schülern ausgefüllt werden.
Kopieren Sie den Text mit Lücken auf einem separaten Blatt. Es ist wichtig, dass sich der vollständige Text und die fehlenden Lücken nicht auf derselben Seite befinden, wie im nächsten Abschnitt dieses Artikels erläutert.

Durchführung der Aktivität

Verteilen Sie den Text mit den Lücken.
Bitten Sie die Schüler, die Passage trotz der Leerstellen zu lesen.
Lassen Sie die Schüler versuchen, die Wörter zu erraten oder vorherzusagen, die am besten zum Whitespace passen. Sie können vorschlagen, dass Sie auf den Kontext achten und versuchen, festzustellen, welche Wortklassen oder Satzteile fehlen. Wichtig: Bitte beachten Sie, dass jeder Zugriff auf den Volltext hat, um zu sehen, ob die Vorhersagen korrekt waren und dass unterschiedliche Antworten die Notiz nicht beeinflussen. (Wenn Sie Notizen zuweisen möchten, beachten Sie nur die Vollständigkeit.) Wenn sie fertig sind, lassen Sie sie die Blätter drehen, um den Text auszublenden.
Verteilen Sie den vollständigen Text. Lassen Sie die Schüler in Ruhe lesen, und achten Sie auf die Wörter, die im ersten Text fehlen. Wichtig: Die Schüler sollten jeweils einen Text lesen. Zu diesem Zeitpunkt sollten sie die Antworten nicht "überprüfen", indem sie mit dem Originaltext verglichen werden. Gleichzeitiges Lesen würde das Ziel dieser Strategie unmöglich machen.
Lassen Sie die Schüler den gesamten Text ausblenden, die Seite umblättern und mit Lücken zum Text zurückkehren. Jetzt haben sie die Möglichkeit, ihre Vorhersagen gegebenenfalls zu korrigieren. Wenn sich der Schüler nicht an die Wörter erinnern kann und zum vollständigen Text zurückkehren möchte, muss er den Text mit Lücken ausblenden, den gesamten Text erneut lesen, wieder ausblenden und dann seine Übung fortsetzen. Beide Dokumente werden niemals gleichzeitig zum Lesen zur Verfügung stehen.

Vom Schüler ausgefüllter und korrigierter Text

Überprüfung

Besprechen Sie mit Hilfe eines Projektors mit der Klasse die Wörter, die in den leeren Feldern verwendet werden können.
Fragen Sie die Schüler, welche Wörter sie für ein bestimmtes Feld gewählt haben, und besprechen Sie die Gründe für diese Entscheidungen. Begrüßung von Schülern, die Synonyme verwendet haben (z. B. "gelähmt" anstelle von "inert"), da dies die Fähigkeit zeigt, auf der Grundlage des Verständnisses des Gelesenen sinnvolle Vorhersagen zu treffen, und der Zweck dieser Strategie besteht genau darin, diese Fähigkeit zu verbessern.
Wiederholen Sie dies für alle Leerzeichen.
Wenn Sie die Überprüfung abgeschlossen haben, lassen Sie die Schüler die beiden Texte ausblenden. Beantworten Sie einen schnellen, sachlichen und informellen Fragebogen oder stellen Sie Fragen zu dem Thema, an dem Sie gerade arbeiten.
Zeigen Sie den Schülern, dass sie durch ihre eigene Arbeit etwas gelernt haben, lesen, Vorhersagen treffen, ihre Antworten korrigieren und diskutieren. Wenn die Schülerinnen und Schüler das Gefühl haben, alleine gelernt zu haben, steigt ihr Selbstbewusstsein und Informationen bleiben länger im Gedächtnis, wenn nicht im ganzen Leben.

Wie

Wenn Sie der Aktivität eine Notiz zuordnen müssen, berücksichtigen Sie nur die Vollständigkeit und nicht die Genauigkeit der Antworten. Die Schüler können sich verletzt fühlen, wenn sie die Aktivität ohne vorherige Ankündigung als "Test" oder "Übung für Note" betrachten.

Hinweis

Da es sich nicht um eine Übung in Grammatik oder Vokabeln handelt, verwenden Sie keine Wortbank. Die Schüler sollten ihre Kenntnisse des Themas, des geschriebenen Wortes und der Grammatik einsetzen.