Inhalt
- Physische Veränderungen
- Veränderungen in der motorischen Entwicklung
- Entwicklungspsychologie
- Piagets vier Stufen
Einfach ausgedrückt besteht der Hauptunterschied zwischen motorischer und kognitiver Entwicklung darin, dass sich die motorische Entwicklung auf die Entwicklung des Körpers und seiner physischen Eigenschaften und Fähigkeiten bezieht. kognitive Entwicklung bezieht sich auf die Entwicklung des Geistes. Sie überlappen sich jedoch; weil sich der menschliche Geist und Körper zusammen entwickeln.
Physische Veränderungen
Motorische Entwicklung tritt auf, wenn körperliche Veränderungen im Verlauf der Entwicklung einer Person auftreten. Diese körperlichen Veränderungen umfassen Gewichtszunahme und allgemeines Wachstum sowie Fortschritte bei der Entwicklung sensorischer Wahrnehmungen, so dass Kinder sich ihres physischen Raums und des Ortes, an dem sie leben, bewusster werden. Die motorische Entwicklung schreitet zusammen mit diesen physikalischen Entwicklungen voran.
Veränderungen in der motorischen Entwicklung
Als Kinder sind unsere Reflexe die Darstellung der primären motorischen Fähigkeit des Menschen. Mit fortschreitender Entwicklung erwerben wir jedoch immer fortgeschrittenere motorische Fähigkeiten, einschließlich einer komfortablen Kontrolle Ihrer Gliedmaßen, Ihres Kopfes und Ihres Rumpfes. Etwas so Einfaches wie das Anheben des Kopfes kann ein wichtiger Schritt in der motorischen Entwicklung sein. Ebenso werden mit fortschreitender körperlicher Entwicklung die motorischen Fähigkeiten komplizierter und fortgeschrittener. Zum Beispiel lernen Kinder, kleinere Muskeln für verfeinerte motorische Fähigkeiten zu verwenden.
Entwicklungspsychologie
In der Entwicklungspsychologie untersuchen Experten, warum Kinder anders denken als Erwachsene. Mit anderen Worten, warum unterscheidet sich die Antwort eines Kindes auf eine bestimmte Frage von der eines Erwachsenen? Sie fanden heraus, dass der Geist eines Kindes sich grundlegend von dem eines Erwachsenen unterscheidet. Während motorische und körperliche Entwicklungen relevant dafür sind, warum der Geist eines Kindes anders ist, konzentrieren sich die meisten Experten mehr auf die kognitive Entwicklung des Gehirns.
Piagets vier Stufen
Jean Piaget war ein Schweizer Denker des 20. Jahrhunderts, der eine Theorie über die kindliche Entwicklung entwickelte, in der kognitives Wachstum der zentralste Aspekt der Entwicklung ist. Vielleicht aufgrund seines biologischen Hintergrunds und seines Studiums der Natur glaubte Piaget, dass sich Menschen wie andere Kreaturen an ihre Umgebung anpassten. Er verstand diese Anpassung als Ausdruck kognitiver Entwicklung. Seine Theorie besteht aus vier Stufen der kognitiven Entwicklung: (1) Menschen im Alter von null bis zwei Jahren lernen, dass sie ihre physische Umgebung kontrollieren können; (2) Menschen im Alter von 2 bis 7 Jahren entwickeln fortgeschrittenere und ausgefeiltere Denkmuster und können konzeptionelle Probleme lösen. (3) Menschen im Alter von 7 bis 11 Jahren beginnen über die Lösung körperlicher Probleme nachzudenken. und (4) im Alter von 11 bis 15 Jahren beginnen die Menschen zu überlegen und über Lösungen für logische Probleme nachzudenken.