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Ein angemessenes Finanzmanagement ist erforderlich, um eine gewisse finanzielle Sicherheit zu gewährleisten. Aufgrund der Verfügbarkeit von Krediten und der einfachen Verwendung einer Kreditkarte befinden sich viele Erwachsene in einer prekären finanziellen Situation. Pädagogen können ihren erwachsenen Schülern helfen, gesunde finanzielle Gewohnheiten zu entwickeln und unnötige Ausgaben zu identifizieren, und sie in die Budgetierung und die Dynamik des Finanzmanagements einbeziehen. Diese Dynamik oder Spiele geben erwachsenen Studenten die Möglichkeit, ihre Finanzmanagementfähigkeiten auf unterhaltsame und interessante Weise zu üben.
Will vs. Need
Bitten Sie die Schüler, drei Rechnungen aus den letzten Einkäufen für dieses Spiel mitzubringen. Dann müssen zwei Spalten auf einem Blatt Papier erstellt werden, eine Spalte ist der Wille und die andere ist erforderlich. Wenn die Schüler zum Unterricht kommen, bitten Sie sie, ihre Notizen auf ihre Brieftaschen zu legen. Wenn die Rechnung mehr als einen Artikel enthält, bitten Sie den Schüler, nur einen davon zu kreisen oder zu markieren. Bitten Sie dann diese Person, ihren Namen auf die Rückseite der Notiz zu schreiben. Sammeln Sie Studentenrechnungen.
Bitten Sie einen Schüler, vor den Raum zu kommen, um die Rechnungen zwischen den Kategorien Testament und Bedarf zu trennen. Wenn der Schüler fertig ist, überprüfen Sie die vorgenommene Klassifizierung. Wenn alles in Ordnung ist, belohnen Sie ihn für seine Bemühungen.
Renten-Simulation
Fordern Sie die Schüler auf, zu bestimmen, welche Einkäufe in dieser Renten-Simulation notwendig und entbehrlich sind. Um dieses Spiel zu machen, schreiben Sie die getätigten Einkäufe auf Kreditkarten. Schreiben Sie auf jede Karte den Kaufpreis. Machen Sie zwei Kopien dieser Karten. Teilen Sie mit nur einem Kartensatz die erforderlichen Einkäufe von den verbrauchbaren. Fügen Sie dann die Kosten für jeden erforderlichen Kauf hinzu. Mischen Sie die Karten.
Wenn die Schüler in der Klasse ankommen, teilen Sie sie in zwei Gruppen ein. Schreiben Sie die insgesamt benötigten Einkäufe an die Tafel. Erklären Sie, dass sie ein festes Einkommen haben und nur den Betrag ausgeben können, der an die Tafel geschrieben ist. Geben Sie jeder Gruppe ein Kartenspiel und fragen Sie sie, welche Objekte sie mit dem auf dem Brett angegebenen Betrag kaufen möchten. Lassen Sie die Schüler die Karten sortieren, die wichtigsten Objekte auswählen und die Werte hinzufügen, bis sie die Karten auswählen, die dem auf die Tafel geschriebenen Wert entsprechen. Die Gruppe, die die Aufgabe zuerst erledigt, gewinnt.
Budgetberechnung
Erstellen Sie eine Dynamik mit Budgetberechnung für Ihre Schüler. Um dieses Spiel zu machen, listen Sie die Arten von Einnahmen und Ausgaben auf Rekordkarten auf. Schreiben Sie auf jede Karte einen Satz, in dem das Geld erläutert wird, das aus dem fiktiven Budget fließt. Machen Sie genug Karten für jeden Schüler, um zehn davon zu haben.Wenn die Schüler im Unterricht ankommen, geben Sie ihnen die Karten und lassen Sie sie nach dem Zufallsprinzip auswählen. Dann fordern Sie die Schüler auf, ihre Karten auf dem Kopf zu halten. Wenn alle angekommen sind, weisen Sie sie an, ein Blatt Papier aufzuheben. Sagen Sie den Schülern, dass Einnahmen und Ausgaben auf den Karten vermerkt sind. Bitten Sie sie, die Summe zu berechnen, die am Monatsende geblieben wäre, wenn die ausgewählten Karten ihr wahres Einnahmen- und Ausgabenprofil repräsentieren würden.
Ermutigen Sie die Schüler zum Wettbewerb. Wer zuerst die Budgetberechnung beendet, gewinnt.