Wie man grundlegende Buchhaltung lehrt

Inhalt

• Anweisungen
• Wie

Grundlegende Buchhaltung zu unterrichten kann eine Herausforderung sein. Die Studierenden sind nicht mit den Konzepten vertraut und können durch die Terminologie und das Vokabular der Region verwechselt werden. Viele Studenten gehen davon aus, dass, wenn sie in Mathematik gut abschneiden, dasselbe in der Buchhaltung passieren wird, was jedoch nicht immer der Fall ist.

Anweisungen

Grundlegende Buchhaltung zu unterrichten kann schwierig sein (Kinder unterrichten Bild von Julia Britvich von Fotolia.com)

1. Verbringen Sie viel Zeit mit Definitionen und Terminologie. Das Vokabular kann ziemlich verwirrend sein, da die gleichen Wörter für verschiedene Dinge in der Buchhaltung und in anderen Disziplinen verwendet werden. Typische Beispiele sind "Lastschriften" und "Gutschriften". Diese beiden Wörter haben einige Bedeutungen in der Buchhaltung (Kontenarten und Zunahmen / Verringerungen) und andere, die sich im Alltag völlig unterscheiden. Wenden Sie Terminologietests an, um sicherzustellen, dass die Schüler verstehen. Jede Klasse kann mit einem Test des Vokabulars der vorherigen Klasse beginnen.

2. Verwenden Sie so viele Beispiele wie möglich. Jedem neuen Konzept muss ein Beispiel folgen. Wenn Sie versuchen, anzufangen, geben Sie Beispiele und zeigen Sie ihnen, wozu sie bestimmt sind. Sie können traditionelle "T" -Konten verwenden, um Konzepte für Anfänger zu veranschaulichen. Das Konto "T" ist eine visuelle Ressource, die ein Konto in Form eines großen Buchstabens "T" mit den Belastungen auf der linken Seite und den Gutschriften auf der rechten Seite anzeigt. Sprechen Sie nicht nur über Buchhaltung, illustres.

   
   

3. Verwenden Sie Mnemonics, und geben Sie den Schülern Tipps zum Speichern von Kontotypen und Berichten. Die meisten Lehrbücher bieten diesbezüglich keine nützlichen Tipps. Eine Bilanz könnte zum Beispiel die gleiche sein wie A + 3P, was die allgemeine Bilanzformel zusammenfasst, dh Aktiva = Passiva + Eigenkapital der Eigentümer. Ein weiterer Tipp wäre, einen Satz so zu formulieren, dass die Schüler sich einprägen, dass die linke Seite der Bilanz mit der Schuld (dt) und die rechte Seite mit dem Kredit (cr) zusammenhängt.

4. "Verankerung" ist ein Konzept, das von Ihren Studenten sofort verwendet werden kann. Sie können betonen, dass, wenn das Geld ein Debit-Konto ist und dies die Anzahl der Schulden erhöht, dies mindestens eine Seite der Starts belegen wird. Konzentrieren Sie sich zuerst auf die Geldtransaktionen und prüfen Sie die Probleme, indem Sie Geldfragen stellen. Wenn es sich bei dem Geld um Begriffe wie "bezahlt" oder "eingegangene Gelder" handelt, wird der Start mit Geld verbunden sein, das zunächst durch Vereinfachung und Erleichterung des Prozesses gelöst werden könnte.

   
   

Wie

• Fügen Sie Ihrer Klasse Online-Quellen hinzu. Es gibt mehrere, die einem verwirrten Schüler helfen können.