Wie lernt man Mathe-Umgruppierung?

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Inhalt

Anweisungen
Umgruppierung zusätzlich
Umgruppierung in Abzug
Was du brauchst

Zusätzlich und Subtraktion wird das Konzept der Umgruppierung auch als "Übertragen" oder "Ausleihen" bezeichnet.Dies ist der Vorgang der Aufteilung von Zahlen, um das Problem zu lösen. Es ist für Kinder möglicherweise schwer zu verstehen, wenn sie das Konzept bereits im zweiten oder dritten Jahr lernen. Der beste Weg, um mit dem Umgruppieren zu beginnen, ist die Verwendung von Objekten, die die Schüler kontrollieren und physisch zählen können. oder verwenden Sie klare visuelle Darstellungen für jeden Schritt des Prozesses.

Anweisungen

Verwenden Sie klare Grafiken oder Objekte, um die Umgruppierung der Schüler zu beginnen (Stockbyte / Stockbyte / Getty Images)

Umgruppierung zusätzlich

Stellen Sie den Schülern Blöcke zur Verfügung, um Gruppierungen auf der Basis 10 zu manipulieren.
Weisen Sie die Schüler an, ein Blatt Papier in zwei Hälften zu teilen. Markieren Sie die linke Seite als "zehn" und die rechte als "Einsen". Sie können das bereits vorbereitete Papier auch ausliefern.
Bestimmen Sie ein mathematisches Problem wie "14 + 28" und bereiten Sie die Schüler darauf vor, das Problem anhand der Blöcke in ihren Rollen zusammenzustellen.
Erklären Sie, dass Sie für "14" einen Block "Zehn" in der linken und 4 "Einsen" in der rechten Spalte einfügen müssen. Weisen Sie die Kinder unter diesen Blöcken an, zwei "zehn" in der linken Spalte und acht "Einsen" in der rechten Spalte zu setzen, die die "28" darstellen.
Helfen Sie ihnen, alle Blöcke in der Spalte "Einsen" zu zählen. Machen Sie sie zu 10 "Einsen" und ändern Sie sie durch einen "Zehn" -Block. Platzieren Sie ihn in der linken Spalte.
Weisen Sie sie an, zu zählen, wie viele "zehn" Blöcke sich in der linken Spalte befinden, indem Sie die Zahl "4" in dieselbe Spalte schreiben. Dann enthält es die Blöcke der rechten Spalte und schreibt die Zahl "2". Die Kinder prüfen, ob die Antwort "42" ist.

Umgruppierung in Abzug

Schreiben Sie ein Subtraktionsproblem in eine Tabelle, die von allen Schülern angezeigt werden kann, z. B. "83 - 26". Positionieren Sie die Zahlen so, dass "26" unter "83" steht.
Zeichnen Sie eine Linie, um die "zehn" und "eine" Spalte durch die beiden Zahlen auf der Tafel zu trennen.
Erklären Sie den Kindern, dass es nicht möglich ist, "6" von "3" zu verringern. Daher ist es erforderlich, sich aus der "Zehn" -Spalte neu zu gruppieren.
Erinnern Sie sie daran, dass die "8" in der "Zehn" -Spalte "80" darstellt. Dann "borgen" Sie sich "10" von "80" durch "8" und geben "7" ein.
Fügen Sie die "10", die aus der linken Spalte entlehnt wurde, zu der "3" in der "Einsen" -Spalte hinzu, insgesamt also "13". Jetzt können die Kinder jede Spalte abziehen und die Antwort unter das Problem schreiben. Verringern Sie "6" von "13" in der Spalte "Eins", insgesamt "7". Subtrahieren Sie "2" von "7" in der Spalte "Zehn", insgesamt also "5". Das Ergebnis wird "57" sein.