Inhalt
In der Vorschule erlernen Kinder grundlegende akademische Fähigkeiten, die sie im Laufe ihrer akademischen Karriere und im Leben im Allgemeinen benötigen. Eine dieser grundlegenden Fähigkeiten umfasst die Eins-zu-Eins-Korrespondenz. Die Fähigkeit, Zahlen mit der Menge zu kombinieren, die sie repräsentieren, ist für mathematische Anweisungen sowie für die täglichen Aufgaben erforderlich. Nutzen Sie engagierende Aktivitäten, die das Konzept konkretisieren, um diese Fähigkeit zu vermitteln.
Zahlen stempeln
Schreiben Sie auf dem Papier die Zahlen 1 bis 5. Zeichnen Sie unter jeder Zahl die Anzahl der Punkte, die der Anzahl entspricht. Ziehen Sie beispielsweise 5 Punkte unter die Zahl 5. Überprüfen Sie und zählen Sie die Anzahl mit den Kindern. Geben Sie den Schülern Stempel und Farbdosen und weisen Sie sie an, jeden Punkt unter der Nummer zu stempeln. Ermutigen Sie sie bei der Platzierung der Briefmarken, sie auf dem Papier laut zu zählen, was ihnen hilft, eine Verbindung zu bilden, wie viel jede Zahl darstellt.
Zahlen mit Wäscheklammern
Zeichnen Sie mit den Stiften die Nummern 1 bis 5 in die Mitte der einzelnen Papierschalen. Zeichnen Sie um den Umfang jeder Platte die Anzahl der Punkte, die der in der Mitte geschriebenen Anzahl entsprechen. Ziehen Sie beispielsweise auf der mit 4 bezeichneten Platte vier Punkte um den Umfang. Legen Sie das Geschirr nacheinander auf eine glatte Oberfläche und zählen Sie es. Geben Sie den Kindern Kleidungsstücke und befestigen Sie sie über der Spitze jedes Tellers. Lassen Sie die Verschlüsse auf die Stiche legen und laut zählen. Zum Beispiel sollte das Kind auf der mit 2 bezeichneten Platte an jedem Punkt einen Haken setzen und dabei "1, 2" zählen.
Zahlen in Wassermelone
Verwenden Sie Fotos von Wassermelonen, um die Eins-zu-Eins-Korrespondenz zu verstärken. Zeichnen Sie fünf Scheiben Wassermelone auf ein Blatt Papier und schreiben Sie in die Mitte der Wassermelone eine Zahl von 1 bis 5. Ermutigen Sie die Kinder, die Zahlen zu zählen und geben Sie ihnen schwarze Stifte. Weisen Sie die Kinder an, die Anzahl der schwarzen Flecken (Samen) auf jeder Wassermelone zu zeichnen, die der auf der Scheibe angegebenen Anzahl entspricht. Wenn zum Beispiel eine Scheibe mit der Nummer 3 markiert ist, sollten Kinder drei schwarze Punkte oder Samen zeichnen. Bitten Sie sie, jeden Samen zu enthalten, während sie zeichnen.
Hände mit Zahlen klatschen
Diese Aktivität entwickelt Zuhörkompetenzen sowie eine persönliche Korrespondenz. Weisen Sie Ihre Schüler an, aufmerksam zuzuhören, während Sie mit den Händen klatschen und sie jede Handfläche laut halten lassen. Wenn Sie beispielsweise viermal schlagen, sollten Kinder laut lauten "1, 2, 3, 4". Wenn Sie fertig sind, bitten Sie die Kinder, dieselbe Handfläche zu schlagen, die Sie schlagen, laut genug für jede Handfläche, die Sie erstellen.