Inhalt
Lesestunden, in denen die Unterschiede zwischen langen und kurzen Vokalen gelehrt werden, umfassen normalerweise das Stehenbleiben. Stellen Sie Aktivitäten und Spiele vor, um die Schüler für den Unterricht zu interessieren. Präsentieren Sie Informationen auf verschiedene Weise, um sich an unterschiedliche Lernstile anpassen zu können. Versuchen Sie diese Vorschläge, um kurze Vokaltöne mit körperlichen Aktivitäten, Reimen, Händen, Kunst und Handwerk zu vermitteln.
Kurze Vokalübung
Viele Wörter, die körperliche Handlungen beschreiben, umfassen kurze Vokaltöne. Verwenden Sie Wiederholungsspiele, um das Wissen der Schüler über den Unterschied zwischen langen und kurzen Vokalen zu testen. Wenn die Schüler im Kreis sitzen, sprechen Sie Wörter wie Heben, Springen, Lächeln, Dehnen, Sitzen oder Schlafen. Wenn Wörter kurze Vokaltöne enthalten, sollten die Schüler die Aktion abschließen. Wenn der Vokal lang ist, bleiben sie sitzen.
Lesen und Reimen
Verwandeln Sie das Lesen in eine praktische Übung, indem Sie kurze Vokale hervorheben, Handmarkierungen und Wiederholungen in Songs und kurze Gedichte integrieren. Liegende Kulte, besonders Dr. Seuss-Bücher, sind hierfür hervorragende Werkzeuge. Lesen Sie eine Phrase aus dem Lied und weisen Sie die Schüler an, sie zu wiederholen. Wenn die Sätze kurze Vokaltöne enthalten, sollten Kinder ein zweites Mal klatschen und wiederholen.
Schatzsuche Vokal
Schicken Sie die aktiven Kinder zu einer Schatzsuche im Haus oder Klassenzimmer, um nach Artikeln mit kurzen Vokalklängen zu suchen (verstecken Sie sich in irgendwelchen Löchern). Geben Sie jedem Kind eine Tasche oder einen Korb und legen Sie ein Zeitlimit fest. Wenn die Kinder von der Jagd zurückkehren, müssen sie jeden Gegenstand vorzeigen und identifizieren. Ermutigen Sie sie, Hüte, Tassen, Handschuhe, Bleistifte, Flaschen, Gläser und Snacks als Dinge zu sammeln, die kurze Vokale im Namen haben.
Kurzes Vokalhandwerk
Eine einfache künstlerische oder handwerkliche Tätigkeit, um kurze Vokaltöne zu vermitteln, erfordert Zeitschriften, Kataloge, Scheren, Kleber und Karton. Jedes Kind sollte Bilder von Dingen schneiden, die kurze Vokaltöne haben. Fordern Sie sie heraus, indem Sie für jedes Kind einen Vokal delegieren, oder teilen Sie die Klasse in Gruppen ein, um jeden Buchstaben zu bearbeiten.