Inhalt
- Vorteile
- Umfassender Test der phonologischen Verarbeitung
- Bewertung der frühen Diagnose des Lesens
- Dynamische Indikatoren für grundlegende Alphabetisierungsfertigkeiten
- Mündlicher Lesetest
- Test zum Lesen von Wörtern
- Bewertung der Gruppenlesung und der diagnostischen Bewertung
- Lesen Sie den Domain-Test
- Grundfertigkeitstest
- Überlegungen
Standardisierte Tests sind ein wesentlicher Bestandteil der Leseanweisung. Sie liefern Daten über das Wissen und die Fertigkeiten der Schüler und dienen dazu, ihren Fortschritt zu messen. Sie sind also Werkzeuge, mit denen Pädagogen die Informationen erhalten können, die für die Erstellung der entsprechenden Lehrpläne erforderlich sind. Darüber hinaus können die in diesem Test gesammelten Daten dazu verwendet werden, den Einzel- und Unterrichtsunterricht zu informieren.
Vorteile
Obwohl standardisierte Tests nur ein Mittel zur Messung der Lesbarkeit von Studenten sind, müssen sie gültig und zuverlässig sein. Eine zuverlässige Beurteilung ist konsistent. Das heißt, die Schüler erhalten im Test die gleiche Punktzahl, wenn sie unter den gleichen Umständen gegeben werden. Ein gültiger Test misst, was Sie wollen. In Anbetracht dieser Kriterien sollten standardisierte Tests in die Bewertungen der Schülerlesung aufgenommen werden.
Umfassender Test der phonologischen Verarbeitung
Der umfassende Test der phonologischen Verarbeitung verwendet verschiedene Methoden, um die Fähigkeit eines Schülers zu bestimmen, phonologisches Wissen zu verstehen und zu nutzen. Phonologisches Wissen ist das Wissen der Schüler, dass Wörter aus Lauten bestehen. Ein weiterer Aspekt des phonologischen Wissens ist die Fähigkeit des Schülers, einzelne in Worten gemachte Laute wahrzunehmen. Beim Subtesting müssen die Schüler Wörter kombinieren, die mit dem gleichen Klang beginnen, mit dem gleichen Klang enden und es wiederholen, wobei jedes Phonem zu stoppen ist. Bei anderen Untertests müssen die Schüler ein Wort mit einem verborgenen Phonem oder ein bedeutungsloses Wort wiederholen. Neben der phonologischen Verarbeitung misst der Test auch das verbale Gedächtnis und die schnelle automatische Benennung (wie schnell ein Schüler Objekte in einem Bild benennt).
Bewertung der frühen Diagnose des Lesens
Das Early Diagnostic Assessment testet das Vorlesen anhand grundlegender Lesefähigkeiten. Die Untertests behandeln die Erkennung von Briefen, Reimen, phonologischen Wahrnehmungsfähigkeiten, Silbenerkennung und Lesen. Zusätzliche Untertests bewerten das Verständnis und das Zuhören der Schüler. Es gibt auch einen Untertest, der die Fähigkeit misst, zu erkennen, welche Wörter mehrere Bedeutungen haben können. Der Test kann individuell sein. Je nach Fähigkeitsstufe des Schülers sind einige Untertests optional oder werden zusätzliche empfohlen.
Dynamische Indikatoren für grundlegende Alphabetisierungsfertigkeiten
Die dynamischen Indikatoren für grundlegende Lese- und Schreibfähigkeiten bewerten drei der fünf großartigen Ideen, um mit dem Lesen zu beginnen. Sie sind: phonologisches Wissen, alphabetisches Prinzip und fließendes Lesen. Das alphabetische Prinzip ist das Verständnis des Schülers, dass Wörter aus Buchstaben oder Symbolen bestehen, die Töne darstellen. Der Test bewertet weder das Vokabular noch das Leseverständnis (die beiden anderen großen Ideen). Dieser Test umfasst auch ein Schülerleistungsdatensystem.
Mündlicher Lesetest
Dieser Test wird häufig verwendet, um die Fähigkeit der Schüler zu messen, oral zu lesen. Es prüft die Lesegeschwindigkeit, die Genauigkeit, das Fließvermögen und das Verständnis. Es kann auch helfen, Personen zu identifizieren, die Schwierigkeiten beim Lesen haben, und ihre Stärken und Schwächen zu diagnostizieren. Der Test besteht aus immer komplexer werdenden Abschnitten, die der Schüler vorlesen und mit Verständnisfragen abgleichen sollte. Der Test kann für Schüler bis 18 Jahre angewendet werden.
Test zum Lesen von Wörtern
Der Test der Effizienz beim Lesen von Wörtern besteht aus zwei Untertests. Der eine bewertet die Fähigkeit des Schülers anhand von echten Wörtern und der andere anhand falscher Wörter. Das Lesen falscher Wörter quantifiziert die Fähigkeit des Schülers, phonetisch zu decodieren. Die Schüler sollten so viele Wörter wie möglich zu einer bestimmten Zeit lesen. Der Test kann mit Schülern bis zu 24 Jahren durchgeführt werden. Da der Untertest zwei schwierige Wörter enthält, kann der Test mit Vor- und Nachbewertung angegeben werden.
Bewertung der Gruppenlesung und der diagnostischen Bewertung
Die Gruppenlesebewertung und -diagnostik bietet alternative Formen für jede Teststufe, die von der vorschulischen bis zur postgraduierten Ausbildung reichen kann. Es bewertet Lese- und Hörverständnis, Entschlüsselungsfähigkeit, Alphabetwissen, Vokabeln und phonemisches Bewusstsein. Der Test umfasst verschiedene Interpunktionsoptionen sowie ein Online-Verwaltungs- und Informationssystem, mit dem der Fortschritt der Schüler überwacht werden kann.
Lesen Sie den Domain-Test
Die Woodcock Reading Mastery Tests können für Schüler ab vier Jahren verwendet werden. Es enthält zwei Versionen und kann als Vor- und Nachprüfung angegeben werden. Die Bewertung umfasst mehrere Untertests: phonologisches Wissen, Buchstaben- und Worterkennung, fließendes mündliches Lesen, Textangriff, Wort- und Passagenverständnis. Die Bewertung wird den Schülern individuell gegeben und wird normalerweise bei Lesern angewendet. Der Test kann in Bewertungen verwendet werden, um Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen zu identifizieren.
Grundfertigkeitstest
Der Iowa-Test der Grundfertigkeiten dient mehreren Zwecken: Ermittlung des individuellen Kompetenzniveaus der Schüler für jeden untersuchten Bereich, Beurteilung der Stärken und Schwächen in diesem Bereich und Überwachung des jährlichen Wachstums. Es gibt zwei Stufen: Stufe 5-8 (erste Jahre) und 9-13 (Klassen 3-8). In Tests der Stufe 5-8 werden Wortschatz, Wortanalyse und Leseverständnis geprüft. In Tests der Stufe 9-14 wird das Vokabular und das Leseverständnis geprüft.
Überlegungen
Für jede Lesefähigkeit gibt es mehrere standardisierte Bewertungen. Bei der Festlegung des zu verwendenden Unterrichts müssen die Erzieher sicherstellen, dass sie mit dem Schullehrplan in Einklang stehen. Bei der Entscheidung über die Vermittlung von Studenten ist es zudem unerlässlich, zuverlässige standardisierte Tests mit einzubeziehen.