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Lehrer haben ihre Unterrichtstechniken zumindest seit den alten Griechen und Römern verfeinert. Moderne Unterrichtsmethoden unterscheiden sich von den alten, weil sie Verbesserungen des sozialen Verständnisses von Psychologie in Bezug auf Kinder und eine Reihe von moralischen und sozialen Werten widerspiegeln, die sich von denen früherer Generationen unterscheiden. Durch den Vergleich und die Gegenüberstellung von alten und modernen Unterrichtsmethoden können Pädagogen sehen, wie sich Bildung im Laufe der Jahre entwickelt hat und inwiefern sie gleich geblieben ist.
Körperliche Bestrafung
Die körperliche Bestrafung, der Einsatz von körperlichem Schmerz als Folge negativen Verhaltens, war eines der Hauptmerkmale der alten Ansätze des Klassenzimmermanagements. Diese Technik diente nicht nur zur Eindämmung der Störungen, sondern auch zur Bestrafung akademischer Versagen. Moderne Lehrer wenden keine körperliche Bestrafung mehr an, nicht nur, weil sie grausam sind, sondern auch, weil sie nicht arbeiten. Wenn das einzige, was den Schüler im Klassenzimmer lernen lässt, die Angst ist, erwischt zu werden, argumentieren die Lehrer. Wenn die Angst schwindet, wird das Wissen auch verschwinden.
Auswendiglernen durch Wiederholung
In früheren Zeiten wurde häufig von Studenten erwartet, dass sie in Fakten wie historisch wichtige Daten oder Listen von Präpositionen im Gedächtnis investieren und diese wiederholen können. Obwohl der moderne Unterricht das Auswendiglernen nicht vollständig eliminiert hat, wird jetzt viel mehr Wert auf kontextuelles Lernen gelegt. Von den Studierenden wird erwartet, dass sie in der Lage sind, die historische Bedeutung eines Ereignisses anstelle des Datums oder des Ortes, an dem es stattgefunden hat, zu lernen oder eine Präposition korrekt in einem Satz zu verwenden, anstatt es als Teil einer Liste zu wiederholen.
Klassen
Traditioneller Unterricht war in der Vergangenheit die häufigste Unterrichtsform, wenn nicht die einzige. Die Lehrer lasen einen Text oder erklärten ein Thema, und es wurde erwartet, dass die Schüler ruhig zuhören und sich Notizen machen. Moderne Unterrichtsansätze sind viel vielfältiger. Sie nutzen Gruppenaktivitäten, Spiele, Computerpräsentationen und andere Aktivitäten, die die Teilnahme der Schüler fördern. Moderne Lehrer müssen von Zeit zu Zeit direkten Unterricht nehmen, aber diese sind heute Teil eines viel größeren Programms.
Belohnungen
Den Schülern Belohnungen für gutes Benehmen zu geben, ist eine Idee, die so lange zirkuliert, wie sie selbst unterrichtet, aber besonders hervorgehoben wurde durch die Behaviorist School of Psychology, die in den fünfziger Jahren aufkam. Laut dieser Theorie bleibt die Konditionierung bis zum Unterricht bei, wenn die Schüler von Belohnungen abhängig gemacht werden, um im Unterricht zu lernen und sich gut zu benehmen. Einige moderne Lehrer haben jedoch festgestellt, dass häufiger Fuß fasst als Belohnungen, die speziell mit einer bestimmten gewünschten Aktion verbunden sind, nicht lange bestehen bleiben. Moderne Lehrer versuchen daher, die inhärenten Vorteile des Lernens zu betonen, und verknüpfen Belohnungen nur mit langfristigen Zielen und gegenseitigem Nutzen und nicht mit einer spezifischen Aktion.