Inhalt
Die Fragebögen des ersten Tageskurses bieten Lehrern ein nützliches Werkzeug, um ihre Schüler kennenzulernen - ihre individuellen Bedürfnisse und die Dinge, die sie mit ihrer Ausbildung machen möchten. Sie zeigen auch auf, wie die Schüler ihre eigene Schule verstehen und welche Ressourcen und Einrichtungen sie für den Erfolg ihrer Klasse und ihrer Schulkarriere benötigen.
Ziele
Sie können am ersten Unterrichtstag Fragen stellen, um bestimmte Schülerziele zu bestimmen, z. B. Ihre Karriereziele, Bildungsziele oder die für Ihre Disziplin spezifischen Ziele. Halten Sie Ihre Fragen für die Altersgruppe in der Klasse angemessen und angemessen. Wenn Sie beispielsweise eine Klasse von Kindern unterrichten, fragen Sie: "Welche Dinge möchten Sie in dieser Klasse lernen?" Für die High School oder das College fragen Sie vielleicht lieber: "Was sind Ihre Karriereziele und wie hilft Ihnen das, dies zu erreichen?"
Persönlich
Nutzen Sie persönliche Fragen, um die bisherigen Erfahrungen der Schüler mit dem Thema zu verstehen und um festzustellen, ob sie mit einem positiven Blick auf Ihr Thema zugehen. Wenn Sie beispielsweise Literatur unterrichten, können Sie fragen: "Wie heißen einige der Bücher, die Sie vor diesem Kurs gelesen haben?" oder "Welche Bücher haben Sie gelesen, die sich auf Ihr Leben oder Ihr Weltbild ausgewirkt haben?" Behalten Sie Ihre persönlichen Fragen zum Thema bei, um keine unangenehmen Fragen zu stellen.
Bildung
Fragen zur Bildung ermöglichen es Ihnen, die Ansichten der Schüler dazu aus ihrer Sicht zu betrachten. Sie könnten zum Beispiel fragen: "Wann haben Sie sich zuletzt in der Schule besonders erfolgreich gefühlt?" oder "Was hat Sie mehr dazu gebracht, gelernt zu haben?" Neben dem Wissen um die Bildungsgeschichte ihrer Schüler geben diese Fragen auch einen Eindruck davon, wie sie sich darüber fühlen. Ziel ist es, sie daran zu erinnern, dass es gut ist, stolz auf ihre Ausbildung zu sein und herauszufinden, welche anderen Bereiche ihres Trainings sie auf dieses Gefühl übertragen.
Ziele setzen
In diesem Abschnitt können Sie Ihren Schülern dabei helfen, persönliche Ziele zu setzen, indem Sie eine Reihe von Zielen festlegen, die sie während der Disziplin leben möchten. Als Beispiel könnten Sie fragen: "Welche Schritte können Sie unternehmen, um sicherzustellen, dass Sie in dieser Disziplin erfolgreich sind?" oder "Wo können Sie zusätzliche Hilfe finden, wenn diese Angelegenheit verwirrend oder schwierig ist?" Lassen Sie sie die Pläne festlegen und bestimmen, wo sie Hilfe bekommen, wenn sie Probleme bekommen. In diesem Abschnitt erfahren Sie auch, wie gut der Schüler die in Ihrer Schule verfügbaren Ressourcen versteht.