Inhalt
In einer interaktiven Klasse lernen Schüler durch Interaktion mit Technologien, normalerweise Computern. Interaktive Räume bieten den Schülern mehr Unabhängigkeit bei der Verfolgung ihrer Bildungsziele als traditionelle Klassenzimmer, aber die Lehrer müssen noch ein gewisses Maß an Kontrolle über ihr Lernen haben. Eine klar definierte Definition der Schülerplätze gibt den Lehrern die Freiheit, alleine zu lernen, während sie die ablenkende Kraft und die Störungen minimieren, denen die Schüler beim Einsatz von Technologie oft zum Opfer fallen.
Anweisungen
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Ordnen Sie die Brieftaschen in Ihrer Klasse in viereckigen Gruppen mit jeweils vier Brieftaschen an. Jede Brieftasche sollte senkrecht zur Vorderseite des Raums sein, und daher ist kein Schüler nach vorne oder nach hinten gerichtet. Diese Anordnung ist nützlich für interaktive Kurse, da die Aufmerksamkeit der Schüler nicht vollständig nach vorne gerichtet ist, was ihnen ein Gefühl der Unabhängigkeit vermittelt. Gleichzeitig kann der Lehrer die Schüleraktivitäten jedoch effizienter überwachen als in einem konventionellen Array von nach vorne gerichteten Portfolios, da die Computerbildschirme nicht so gedreht werden, dass Sie sie nicht sehen können.
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Schreiben oder drucken Sie eine Liste der Schüler in dem Raum, den Sie zum Erstellen der Karte ausgewählt haben. Tun Sie dies nur, nachdem Sie den Raum bereits einige Tage genutzt haben, um einen Gesamtüberblick über das Verhalten der einzelnen Schüler zu erhalten. Diese Tage können für Aktivitäten genutzt werden, um die Schüler kennenzulernen.
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Zeichnen Sie ein Diagramm der Brieftaschen im Raum auf ein leeres Papier. Fügen Sie einen Gegenstand wie eine Tür oder einen Tisch bei, damit als Ersatzlehrer jemand erkennen kann, wo sich die Vorderseite des Raums befindet. Es gibt auch Online-Programme, mit denen Diagramme erstellt werden können. Sie müssen jedoch leer gedruckt werden, damit Sie die gewünschten Änderungen vornehmen können.
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Teilen Sie die Namen der Schüler in Vierergruppen auf und schreiben Sie die Namen auf die Mappengruppen in Ihre Raumkarte. Stellen Sie Schüler auf, die die Umgebung stören können, wenn sie in verschiedenen Gruppen nebeneinander sitzen und ihre Gruppen so weit wie möglich platzieren. Ein ausgewogenes Verhältnis zwischen den Geschlechtern in jeder Gruppe ist eine gute Idee, wenn die Zusammensetzung Ihrer Klasse dies zulässt. Stellen Sie außerdem sicher, dass in jeder Gruppe ein ausgewogenes Verhältnis zu den akademischen Fähigkeiten vorhanden ist. Dies ist besonders wichtig, wenn die Schüler in Gruppen arbeiten.
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Testen Sie Ihre Raumkarte eine Woche lang, um zu sehen, ob sie funktioniert. Bei größeren Problemen können Sie das Layout mit derselben Vorlage ändern. Danach müssen Sie sie so weit wie möglich in dieser Position belassen, da die Schüler die Orte selbst verschieben können, wenn sie der Meinung sind, dass die Karte ohnehin ständig geändert wird.
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Machen Sie einige Kopien Ihrer neuen Karte, falls Sie das Original verlieren. Legen Sie auch einen in den Ordner Ihres Vertreters, falls Sie einen haben. Wenn möglich, scannen Sie die Karte und speichern Sie die Datei auf Ihrem Computer, um immer eine Reservierung zu haben.