Inhalt
Die Entwicklung von Empathie bei Jugendlichen kann eine Herausforderung in einer sozialen Hierarchie sein, die an der Grund- oder Mittelschule ausgerichtet ist. Jugendliche müssen den Unterschied zwischen Empathie und Mitgefühl lernen - die Erfahrung der Gefühle der anderen Person verbinden und verstehen, anstatt sich sehr mit dieser Person zu bedauern. Die Entwicklung empathischer Gefühle wird mehr Respekt unter den Kindern entwickeln und sie haben ein größeres Interesse an anderen Menschen in ihrer Umgebung.
Musik
Bitten Sie jedes Kind in der Gruppe, ein Lied zu wählen, das empathisch ist. Lassen Sie die Gruppe jedem von ihnen zuhören und sehen, ob sie die allgemeine Aufregung des Songs oder sogar bestimmte Auszüge erkennen können, die auffallen. Kinder jeden Alters reagieren auf Musik und können sich mit den Texten eines Liedes identifizieren, mit dem sie vertraut sind.
Hast du ...
Lassen Sie die Jugendlichen auf einer Seite des Zimmers stehen. Stellen Sie eine Frage, die mit "Haben Sie ...?" Zum Beispiel: "Wurden Sie schon einmal von einem Mitschüler provoziert?" Diejenigen, die mit "Ja" antworten, sollten zur anderen Seite des Raums gehen. Fragen können mehr oder weniger spezifisch sein, abhängig von der Gruppe von Kindern, mit der Sie arbeiten. Wenn ihnen klar wird, dass sich jeder zu einem bestimmten Zeitpunkt in seinem Leben so gefühlt hat, wird das Gefühl der Einheit gefördert.
Ängste in einem Hut
Setzen Sie einen Hut im Raum auf und bitten Sie die Jugendlichen, ihre Angst aufzuschreiben, das Papier zu falten und es auf den Hut zu legen. Nach und nach wählen Kinder zufällig eine Angst, lesen vor und diskutieren, wie sich die Person mit dieser Angst fühlen kann. Kinder müssen ihre persönlichen Ängste nicht offenbaren, wodurch sie sich anonym fühlen und sich ausdrücken können.
Dramatisierung
Trennen Sie die Teenager in Gruppen und geben Sie ihnen ein Szenario, in dem ein Kind Empathie für ein anderes ausdrücken muss. Kinder werden in der Lage sein, Situationen zu erkennen, und die Aktivität bildet eine Grundlage für bessere Beziehungen, wenn das Meeting vorbei ist. Lassen Sie die Kinder auf Wunsch improvisieren und beginnen Sie nach dem Theater mit anderen Kindern, um Vorschläge zu unterbreiten, und lassen Sie sie ihre eigenen Gefühle und Reaktionen auf die gegebenen Szenarien demonstrieren.