Inhalt
- Körperliche Veränderungen
- Änderungen in der Motorentwicklung
- Entwicklungspsychologie
- Vier Stufen von Piaget
Einfach ausgedrückt, der Hauptunterschied zwischen motorischer und kognitiver Entwicklung besteht darin, dass sich die motorische Entwicklung auf die Entwicklung des Körpers und seine physischen Eigenschaften und Fähigkeiten bezieht; kognitive Entwicklung bezieht sich auf die Entwicklung des Geistes. Sie überlappen sich jedoch; weil sich Geist und menschlicher Körper gemeinsam entwickeln.
Körperliche Veränderungen
Die motorische Entwicklung tritt auf, wenn körperliche Veränderungen im Verlauf der Entwicklung einer Person auftreten. Diese körperlichen Veränderungen umfassen Gewichtszunahme und Gesamtwachstum sowie Fortschritte bei der Entwicklung sensorischer Wahrnehmungen, so dass Kinder sich ihres physischen Raums und des Ortes, an dem sie leben, bewusster werden. Die motorische Entwicklung schreitet mit diesen physikalischen Entwicklungen voran.
Änderungen in der Motorentwicklung
Als Kinder sind unsere Reflexe die Repräsentation der primären motorischen Fähigkeiten des Menschen. Mit dem Fortschreiten Ihrer Entwicklung erwerben wir jedoch immer mehr fortgeschrittene motorische Fähigkeiten, einschließlich einer komfortablen Kontrolle Ihrer Gliedmaßen, Ihres Kopfes und Ihres Rumpfes. Etwas so einfaches wie das Anheben des Kopfes kann ein wichtiger Schritt in der Motorentwicklung sein. Ebenso wie die körperliche Entwicklung fortschreitet, werden die motorischen Fähigkeiten komplizierter und fortschrittlicher. Zum Beispiel lernen Kinder, kleinere Muskeln für feinere motorische Fähigkeiten einzusetzen.
Entwicklungspsychologie
In der Entwicklungspsychologie untersuchen Experten, warum Kinder anders über Erwachsene denken. Mit anderen Worten, warum unterscheidet sich die Antwort eines Kindes auf eine bestimmte Frage von der Antwort eines Erwachsenen? Sie haben entdeckt, dass der Verstand eines Kindes sich von dem eines Erwachsenen völlig unterscheidet. Obwohl motorische und körperliche Entwicklungen für den Unterschied des kindlichen Geistes relevant sind, konzentrieren sich die meisten Spezialisten mehr auf die kognitive Entwicklung des Gehirns.
Vier Stufen von Piaget
Jean Piaget war ein Schweizer Denker des 20. Jahrhunderts, der eine Theorie über die Entwicklung von Kindern entwickelte, in der kognitives Wachstum der zentralste Aspekt der Entwicklung ist. Vielleicht aufgrund seines biologischen Hintergrunds und seines Naturstudiums glaubte Piaget, dass sich Menschen wie andere Lebewesen an ihre Umgebung anpassen. Er verstand diese Anpassung als Ausdruck kognitiver Entwicklung. Seine Theorie besteht aus vier Stufen der kognitiven Entwicklung: (1) Der Mensch lernt von null bis zwei Jahren, dass er seine physische Umgebung kontrollieren kann; (2) Im Alter von 2 bis 7 Jahren entwickeln Menschen fortschrittlichere und ausgeklügeltere Denkmuster und können konzeptionelle Probleme lösen. (3) Von 7 bis 11 Jahren beginnen Menschen, über die Lösung körperlicher Probleme nachzudenken. und (4) im Alter von 11 bis 15 Jahren beginnen die Menschen, Lösungen für logische Probleme zu finden und zu denken.