Wie man Montessori-Sandpapier-Buchstaben verwendet, um Wörter zu bilden

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Maria Montessori glaubte, dass die Hand eine direkte Verbindung zum Verstand hatte. Die Sandpapierbuchstaben sind so gestaltet, dass Kinder Geräusche spürbar erleben können, indem sie mit den Fingern durch die Buchstaben laufen und gleichzeitig ihre Laute läuten. Der Schüler entwickelt ein besseres Verständnis für phonetische Klänge und wenn er die Beherrschung dieses Teils demonstriert, kann er Sandpapierbuchstaben verwenden, um Wörter zu bilden.

Anweisungen

Die Montessori-Methode hilft bei der Alphabetisierung von Kindern (Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)

Laden Sie das Kind mit den Sandpapierbuchstaben zu einer Klasse auf dem Teppich ein. Finden Sie die Domäne der phonetischen Klänge heraus, indem Sie dem Kind einen Buchstaben nach dem anderen zeigen und nach dem Klang fragen. Wenn das Kind zeigt, dass es alle Töne kennt, ist es bereit, sie zusammenzusetzen und Wörter zu formen.
Legen Sie beispielsweise einen Konsonanten / m / und einen Vokal / a / auf die gegenüberliegenden Seiten des Teppichs. Zeigen Sie auf jeden Buchstaben, wenn Sie ihren Ton sprechen. Beginnen Sie, sich ihnen einzeln zu nähern, und sprechen Sie jeden Ton, sobald Sie ihn spielen. Wenn sich die Buchstaben nähern, sprechen Sie die Laute schneller. Wenn sich die Buchstaben in der Mitte des Teppichs befunden haben, zeigen Sie die beiden Töne zusammen in einem / ma /. Übe mit verschiedenen Konsonanten und demselben Vokal weiter.
Fügen Sie einen dritten Buchstaben als abschließenden Ton hinzu, wenn das Kind überzeugt ist, zwei Töne zu verbinden. Ändern Sie jeweils einen Konsonanten, damit der Schüler weiter üben kann. Verwenden Sie echte Worte.
Machen Sie ein Diktat mit dem Kind. Sagen Sie ein Wort und bitten Sie sie, herauszufinden, welche Buchstaben sie zusammenfügen sollen. Verwenden Sie Objekte oder Wortbilder, die dem Konsonanten-Vokal-Konsonanten-Muster folgen, beispielsweise "gut", "böse", "Farbe" und "hundert". Wenn das Kind zeigt, dass es einige Wörter buchstabieren kann, kann es das mobile Montessori-Alphabet verwenden, das weniger sperrig ist.

Wie

Wenn sich das Kind frustriert oder fehlerhaft fühlt, beenden Sie die Lektion und beginnen Sie zu einem späteren Zeitpunkt erneut.
Betonen Sie jeweils einen Vokalton. Die Vokale müssen in der Reihenfolge ihrer Schwierigkeit unterrichtet werden: / a /, / i /, / u /, / o /, / e.