Biologiethemen für wissenschaftlich faire Projekte

Autor: Gregory Harris
Erstelldatum: 12 April 2021
Aktualisierungsdatum: 1 Dezember 2024
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Biologiethemen für wissenschaftlich faire Projekte - Artikel
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Inhalt

Science Fair-Projekte bieten den Studierenden entscheidende Möglichkeiten, Wissenschaft auf praktische Weise zu erlernen und mit dem wirklichen Leben zu verbinden. Darüber hinaus geben sie den Studenten eine erste Einführung in das Experimentieren und die wissenschaftliche Methode. Helfen Sie Ihrem Schüler, sein Verständnis der Biologie zu entwickeln, indem Sie ihn zu Projekten führen, die auf seine Interessen und Fähigkeiten abgestimmt sind.


Die Präsentation eines Projekts für ein starkes Wissenschaftsmesse hilft den Schülern, stolz auf ihre Fähigkeiten zu sein und Wissenschaft zu genießen (Pool / Getty Images / Getty Images)

Keimblätter und Embryonalentwicklung

Lassen Sie die Schüler feststellen, wie viel des Keimblatts, des Anteils eines Samens, der sich auf dem ersten Blatt des Embryos entwickelt, für die Keimung erforderlich ist. Lehren Sie mithilfe eines Leitfadens zur Anatomie des Saatguts, wie man Keimblatt identifiziert. Die Schüler können vier Sätze von vier Bohnen über Nacht in destilliertem Wasser tauchen. Am nächsten Tag sollten sie Teile des Keimblatts aus drei Gruppen entfernen. Sie sollten 1/4 des Keimblatts aus der ersten Gruppe, 1/2 aus der zweiten und 3/4 der dritten Gruppe entfernen. Sie sollten die Keimblätter der vierten Gruppe intakt lassen. Lassen Sie die Schüler die Bohnen mit einem feuchten Papiertuch abdecken, wickeln Sie das Handtuch mit Folie ein und überprüfen Sie die Bohnen regelmäßig innerhalb von 48 Stunden. Bitten Sie darum, die Auswirkung der Keimblattentfernung, falls vorhanden, zu melden.


Die Wirkung von Desinfektionsmitteln auf Bakterien

E. kultivierencoli im Labor in mehreren Petrischalen im Brutschrank. Lassen Sie eine unbehandelte E. coli-Platte als Kontrolle. Behandeln Sie die anderen mit gewöhnlichen Haushaltsdesinfektionsmitteln, indem Sie eine kleine Menge in die Mitte jeder Platte geben. Beachten Sie täglich drei Tage lang Unterschiede im Wachstum von E. coli-Zellen. Behandeln Sie die Platten am vierten Tag mit Methylenblau, wodurch die Membran mit toten blauen Zellen befleckt wird. Bestimmen Sie auf diese Weise, in welchen Zellplatten die meisten Todesfälle aufgetreten sind.

Ablenkungen und Produktivität

Die Biologie verlangsamt nicht nur physische Prozesse in der Natur und im Menschen, sondern auch mentale Prozesse. Untersuchen Sie die Auswirkungen von Ablenkungen auf die Qualität der Studentenarbeit. Sie können einen Test mit zehn kurzen Fragen basierend auf Logik erstellen und die Testleistung mit drei Schülergruppen vergleichen. Die erste Gruppe wird während des Tests abgelenkt (Musik hören oder fernsehen). Die Sekunde sollte in der Mitte des Tests eine kurze Ablenkung von zwei Minuten haben. Die letzte Gruppe sollte den Test in einer ruhigen Umgebung ablegen. Alle Gruppen müssen dieselbe Zeit haben, um den Test durchzuführen. Bitten Sie die Schüler, über Leistungstrends zu berichten und experimentelle Abweichungen zu haben.


Nanopartikel in Zellen

Ein äußerst wichtiger Bereich in der Biotechnologie betrifft die Magnetresonanztomographie (MRI), den Prozess, bei dem Forscher Zellen zu Phagozytose (wörtlich: essen) nano- und mikromagnetischen Partikeln bringen. Wenn Lösungen mit diesen Zellen mithilfe von RMI gesehen werden, können wir die Zellen des Individuums sehen. Eine aktuelle Herausforderung in diesem Bereich besteht darin, zu bestimmen, welche Zellen diese Partikel aufnehmen. Bitten Sie Ihre Schüler um Nano- oder Mikropartikel, um mit ihnen zu experimentieren. Bitten Sie sie, eine Probe der Wangenzellen selbst zu entnehmen, sie in zwei Petrischalen zu züchten und die magnetischen Partikel auf eine der Platten zu geben. Sie können die Zellen unter einem Mikroskop sehen, um festzustellen, ob die Zellen die Partikel aufgenommen haben. Darüber hinaus sollten sie nach einer Woche die Vitalität (Prozentsatz lebender Zellen) zwischen den beiden Plaques vergleichen, um zu bestimmen, ob die Partikel die Blühfähigkeit der Backenzellen beeinträchtigen.