So identifizieren Sie Flächen, Kanten und Scheitelpunkte

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Bei jeder zwei- und dreidimensionalen Form gibt es bestimmte Teile, die identifiziert und gezählt werden können. Diese Teile umfassen Flächen, Kanten und Scheitelpunkte. Diese Konzepte können Kindern in einführenden Geometrieklassen um die dritte Klasse vermittelt werden und im Laufe der Jahre durch die sechste Klasse entwickelt werden.Das Erläutern dieser Konzepte kann einfacher sein, wenn ein reales Objekt verwendet wird, beispielsweise ein Visualisierungsbeispiel, beispielsweise eine Müslischachtel oder ein Haushaltsgegenstand.

Anweisungen

Verwenden Sie reale Objekte, um die Prinzipien der Geometrie zu veranschaulichen (Hemera Technologies / PhotoObjects.net / Getty Images)

Gib deinen Schülern eine Schachtel Müsli. Bitten Sie sie, zu zählen, wie viele flache Flächen die Box hat. Sie sollten das Ergebnis sechs (oben, unten, vorne, hinten und beide Seiten) erhalten. Richten Sie die Flächen aus und erklären Sie, dass sie gerade alle Flächen der Box gefunden haben.
Verwenden Sie andere Objekte mit unterschiedlichen Formen und bitten Sie die Schüler, die Gesichter zu zählen. Fahren Sie mit der Übung fort, bis sie das Konzept beherrschen. Einige hervorragende Objekte, die verwendet werden können, sind das Prisma, ein Ball, ein Zauberwürfel, eine Eistüte und eine Pyramidenabbildung.
Beschreiben Sie die Kante so wie jede Linie, an der sich zwei Flächen treffen. Lassen Sie die Schüler die Anzahl der Kanten einer Müslischachtel zählen. Sie sollten die Antwort von Nummer 12 erhalten. Nachdem sie die Möglichkeit hatten, alle Kanten zu identifizieren, halten Sie die Müslischachtel und zeigen Sie auf jede.
Wiederholen Sie die Verwendung der gleichen Objekte, die zum Zählen der Flächen verwendet wurden, aber diesmal müssen die Schüler die Kanten zählen. Machen Sie so weiter, bis alle das Konzept beherrschen.
Erklären Sie das Konzept der Scheitelpunkte. Die Scheitelpunkte sind die Punkte, an denen sich Kanten und Flächen treffen. Einige Objekte, wie z. B. ein Kegel, haben nur einen Punkt, genannt Kamm. Gehe zurück zum Müslischachtel und lass die Kinder alle Ecken enthalten. Sie sollten als Ergebnis Nummer acht bekommen. Zeigen Sie auf jeden Scheitelpunkt, um die Antworten zu bestätigen.
Verwenden Sie zusätzliche Objekte und bitten Sie die Schüler, die Scheitelpunkte in jedem Objekt zu zählen. Wiederholen Sie das Konzept der Scheitelpunkte, bis alle das Verständnis des Themas demonstrieren.

Wie

Einige Objekte haben keine Flächen, Kanten oder Scheitelpunkte. Ein Ball und ein Ei sind zwei Beispiele dafür.
Geben Sie untergeordneten Bogen mit gedruckten zwei- und dreidimensionalen Objekten an, um das Erkennen von Flächen, Kanten und Scheitelpunkten zu üben.